<del id="tkaaw"></del>
      <strong id="tkaaw"></strong>

        <th id="tkaaw"></th>
        <b id="tkaaw"></b>

          1. 歡迎訪問 徐州市青藤中學(xué)

            想讓孩子贏在起跑線,光有知識還不夠!

              在學(xué)校里,有一些孩子是老師手心里的掌上明珠,而另一些孩子總是讓老師擺不出好臉色對他們。很多家長都認為這是區(qū)別對待,然而真的是這樣么?讓我們來看看以下幾個畫面——

            畫面一
              課堂上,孩子們在寫字,老師在批改作業(yè)。不時有孩子完成了書寫任務(wù),來到老師的身邊面批。漸漸地,老師身邊的孩子多了,把老師圍住了。一個小姑娘抬頭看看老師,看老師還在忙碌著,情不自禁地轉(zhuǎn)過頭,和身邊的同學(xué)竊竊私語。盡管壓低了聲音,在安靜的教室里還是顯得格外鴰躁。老師和同學(xué)不禁望向她,皺緊了眉頭。

            畫面二
              教室里,老師在批改作業(yè),孩子們接連不斷地走進教室,從老師身邊走過時,有的孩子喜笑顏開地說:“老師好!”有的孩子在伙伴的帶動下也張開了甜甜的小嘴,大聲問著好。這時一個男生走進門,看著門口擠著一堆人,一邊推推搡搡前面的同學(xué),一邊大聲地嚷嚷:“快讓開!快讓開!”全然看不見老師的笑臉,聽不見同學(xué)的問候。

            畫面三
              下課了,他大大咧咧地走到一個同學(xué)的身邊,毫不客氣地從后面一抱,便把這個瘦瘦的男生牢牢地抱在了懷里。被抱住的男生一臉莫名其妙,誰愿意擁有這份奇怪的“熱情”?便掙脫起來,掙脫不開,動作變得越來越暴力。抱人的那個男生抵不住了,松開手開始對打起來。老師連忙制止,他漫不經(jīng)心地看了老師一眼,嘴里嘟囔著:“不就是開個玩笑嗎,有必要這么激動么!真小氣!”隨即轉(zhuǎn)個身,來到了另一位同學(xué)的身邊,嬉皮笑臉地伸手對著人家的頭就是一下子。

              雖然三個畫面不一,三個孩子的行徑也不一樣。但是有一點是相同的——沒有禮貌,不能尊重他人。
            蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到:決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績,而是健全的人格修養(yǎng)。
              健全的人格標準包括以下幾個方面——
            ? ? ??? ?1、和諧的人際關(guān)系。
            ? ? ? ? ?2、良好的社會適應(yīng)能力。
            ? ? ? ? ?3、正確的自我意識。
            ? ? ? ? ?4、樂觀向上的生活態(tài)度。
            ? ? ? ? ?5、良好的情緒調(diào)控能力。
            ? ? ? ? ?6、積極向上人生觀價值觀。
            ? ? ? ? ?7、要堅持快樂。

              這些條條框框看起來簡單,實際上非常難做到。就說第一點,想要建造一個和諧的人際關(guān)系就非常困難。人心隔肚皮,誰知道對方在想什么?但是大家都喜歡彬彬有禮的人,這句話卻是沒有一點錯。禮貌是健全人格的一個重要方面,既是一種品質(zhì)特征,也是社交技巧,更是人與人之間溝通的基礎(chǔ)。

              培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌就是要使他們學(xué)會親切、和氣、文雅、謙遜地說話和做事;正確有禮貌地稱呼人;熱情地招呼客人;會確切地運用禮貌語言;能有禮貌地處理生活中的一些事……相對來說,懂禮貌的孩子更容易被大家接受,不僅能受到大人的偏愛,也能在同齡人中吃香。

              那么我們應(yīng)該怎么做才能讓孩子成為一個人緣好的孩子呢?

              首先要告訴他什么是禮貌。?孩子就像動物一樣,在沒有接受具體的概念之前,全憑著自己的洗好做事。要培養(yǎng)孩子的禮貌,父母需要有意識地在不同場合、根據(jù)不同對象教給他具體的做法。可能有些家長認為孩子還小,沒必要對他們這么嚴格。然而在大洋彼岸,國外的家長從小就對孩子的用語有嚴格的要求。分別時要說“再見”;請求別人幫助時要用“請”;得到幫助后要說“謝謝”;做錯了事要道歉;對長者不能稱呼姓名或不雅稱呼,而要稱呼“老爺爺”、“老奶奶”、“叔叔”、“阿姨”等等。長期以往,他們的孩子自然而然的就形成了尊重他人,并且這種習(xí)慣已經(jīng)融入到生活的點點滴滴當中。

              其次,當我們發(fā)現(xiàn)孩子存在不禮貌的行為時就應(yīng)該制止,明確地告訴孩子怎么做才是有禮貌的,才是正確的。孩子的自控能力并沒有完全形成,尤其是年齡小的孩子,他們不懂“禮貌”的原因,并不是他不想去做,而是常管不住自己,身體比大腦快,總是下意識的就做出了不恰當?shù)膭幼鳌;蛘弑硎龇绞接行﹩栴},詞不達意而且肢體語言也沒有表達出正確的想法,導(dǎo)致了沒有禮貌的行為。加上現(xiàn)在大多是獨生子女,孩子太過自我,不知道如何思考別人的感受。

              情緒管理與溝通能讓孩子不僅了解自己,也能了解別人。如畫面中的三個孩子,第一個孩子因為管不住自己,而忘記了課堂紀律,忽視了周圍人的感受。第二個孩子還沒有學(xué)會尊重長輩,其他的小朋友向老師問好,是尊重師長的表現(xiàn),而他不僅無視長輩并且對長輩無理。第三個孩子就是太過自我,在情緒管理和與他人溝通方面存在著一定的缺陷。不能營造一個和諧的人際關(guān)系,長此以往,這樣的孩子會被集體所孤立,對人生成長極為不利。

              “禮到人心暖,無禮討人嫌。”這句俗語準確地概括了禮貌的重要性。日常生活中,做父母的應(yīng)以身作則。潛移默化中,教孩子要懂得禮貌,即便他一時不理解“尊敬”、“謙讓”等概念的確切含義,但只要父母每天都用尊敬、謙讓的態(tài)度對待別人,孩子就會注意進行模仿,這些都是孩子今后形成良好家教的基礎(chǔ)。
            長此以往,從小就人緣好的孩子,他的一生將產(chǎn)生無法估量的影響,其重要性遠遠超過單純的知識技能和學(xué)習(xí)方法的傳授。

            微信“掃一掃”分享至朋友圈

             

             

             微信公眾號

            日韩AⅤ无码中文无码电影,日本 在线 视频 中文 有码,国产性天天综合网,中文字幕久久久久人妻 国产精品免费观着 久久九九一本99
                <del id="tkaaw"></del>
                <strong id="tkaaw"></strong>

                  <th id="tkaaw"></th>
                  <b id="tkaaw"></b>